【世间万象】好郁闷!老师问“李白哪里人”初一学生异口同声“成都人”

编辑:caijiadmin 来源:华西都市报 时间:2016-01-21 06:58 [打印] [ ] 论坛 微博
关键词:成都人;神剧;备课组;老师问;初一学生;阅读理解能力;寒假;好孩子;语文学习;课堂
郁闷的语文老师,借机让学生在寒假走入生活以防“成都人李白”之谬重演。邹雯雯说,这件事情让她感到有点郁闷,从这个答案可以看出来有些学生对于文化了解的缺失,她说这并不是一个孤立的现象。

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“成都人李白”与寒假作业减负的正向关系

寒假将至,成都市教育局规定,寒假作业在减负的同时要形式丰富。郁闷的语文老师,借机让学生在寒假走入生活以防“成都人李白”之谬重演。

“你们知道李白是哪里人吗?”成都市七中育才学校初一语文老师邹雯雯在课堂上问。

“成都人!”同学们异口同声地答道。

“那苏轼是哪里人呢?”邹老师又问。

随后,鸦雀无声。邹雯雯说,这件事情让她感到有点郁闷,郁闷学生对于文化的缺失。

与邹老师这次课堂问答作为对应,在即将到来的寒假,成都市教育局出台了一项新规:学校原则上不能够给小学低年级学生布置书面作业,而其他年级段的学生,学校根据学生自身特点,布置适当的作业。而这也是教育部对学生“减负”具体要求。

教育局规定,作业形式要丰富,包括做家务事,阅读,参加体育劳动,以及参加社会实践活动等等。在此规定下,中学语文老师给出的建议是,新春佳节,是学生温习传统文化的好机会,学好语文,不是靠做两套试卷就可以解决的,而是应该置身于节日的氛围中去感受文化和历史。

好郁闷课堂问出“成都人李白”

郁闷的语文老师认为,这个答案可以看出有些学生对于文化了解的缺失,而这并不是一个孤立的现象。

昨日上午,成都市七中育才学校语文老师邹雯雯遇到一件让她郁闷的事情。她在课堂上讲评《渡荆门送别》这首诗的时候,告诉同学这是李白出川后的第一首五律,随即问道,“你们知道李白是哪里人吗?”

“四川人!”“详细一点呢?”“成都人!”同学们异口同声地回答道。

当她再问“那苏轼是哪里人呢?”课堂上竟鸦雀无声了。

邹雯雯说,这件事情让她感到有点郁闷,从这个答案可以看出来有些学生对于文化了解的缺失,她说这并不是一个孤立的现象。

邹雯雯还举了一串例子:有的学生除了知道近现代成都有文豪巴金之外,说不出来这座城市还有哪些文化名人。事实上,稍微留心的人都该知道,成都还有马识途、流沙河这样的文化大家。有些学生提到重阳节,他们知道这是一个买艾草的节日,中秋节的“任务”就是吃月饼,至于七夕是什么?答案很简单,情人节,相互之间要送礼物。说到端午节,同学们知道要吃粽子,划龙舟,但不一定知道这是为了纪念屈原,而能够说出屈原生平事迹的学生更是寥寥。

另外,学生学习《论语》,仅限于从百度上的了解,知道孔子是一位大教育家,但孔子到底为教育做了什么,教育家这个称号是怎样来的,人们为何如此尊崇孔子,学生们大都知其然不知其所以然。

邹雯雯说,学习文言文,应该学会去欣赏文言文中文字的优美,以及文字背后的历史钩沉与思想蕴含,但有的学生看重的只是文言文的翻译——以应对考试。而这样的学习方式则背离了文言文学习的初衷。

想办法把“迷失”的李白找回来

语文怎么学?不仅要在学校的课堂里学习语文,更要在生活的课堂中学习更精彩的语文。

邹雯雯分析,为什么学生不愿意花工夫去了解文化,这与考试的指挥棒有很大关系,中考对于文化的考察比较浅,涉及民俗、名人、文化的知识最终变成了词条背诵,因此导致学生看重记住结果,而忽略了对过程的了解。“这是一种很功利的做法。读一篇文章能够答题,很多补习学校给学生的思路也是如何掌握答题技巧,实际上这是没有思维含量的,语文学习是考察一个人的阅读理解能力,表达能力,而不是考察学生记住了多少答案。”邹雯雯说。

“成都人李白”发生之后,邹雯雯和备课组的老师们碰了一次头,老师们纷纷认为,学生对于历史和文化的陌生在于他们了解太少,让学生走一走看一看,在生活中去学习语文才是“硬道理”。棕北中学初二语文老师胡血洄也提到,很多学生说到过节,说得最多的就是吃吃喝喝,而对节日的文化底蕴的了解并不深刻。

“语文的外延就是生活的外延,我们不仅要在学校的课堂里通过课本学习语文,更要在生活的课堂中学习更精彩的语文。”于是,今年邹雯雯给学生布置的寒假作业之一就是走访名人故居,参照“武侯祠前的沉思”而作文。她说,“不仅仅是走访,更重要的是去体会名人当时的心境,阅读他相关作品和资料,对名人有更多的认识。语文学习不单单是做题,而是文化滋养和浸润,所以我没有安排学生在假期埋头做习题。”

邹雯雯老师说,她鼓励体验式学习,不要满足百度来的知识。同时,不应该把目光放在学生的分数上,事实上,这样的语文也往往不可能拿高分。

棕北中学语文老师胡血洄也认为,阅读和写作是学生中学阶段最重要的任务,因此她给学生布置的寒假作业也是围绕这两个部分开展。她说,利用寒假时间去体会一下家乡的习俗,去看看门上的对联,去杜甫草堂感受一下“人日”都很有意义。胡血洄老师说,语文学习与生活是密不可分的,语文学习最好的课堂是走进社会,去看看文殊坊,到大慈寺走一走,去看看绵竹的年画村,千万不要忽略了身边重要的教育资源。华西都市报记者李寰

立/即/评

应试语文把李白搞丢了

文/李晓亮

看惯手撕神剧后,近来倒有部讲乱世变革中读书人的国产佳作——《乱世书香》。制作堪称良心,视角也算独特:以虚构的四代翰林书香世家为主线,从废科举始,一直讲到抗战后。

乱世中,从“百无一用是书生”,到曲线救国,甚至弃笔从戎,直接参军,读书人命运,裹挟其中,起起伏伏。唯一不变的,是书香世家文人血性、国士风骨。乱世容不下一张书案,读书人为延续文脉书香,却不惜以死相谏。委实令人动容。

乱世塾馆蒙童,都还摇头晃脑,“修齐治平”,格物致知。盛世之下,教育兴邦,自不能比之不如吧。可惜,揆诸现实,不要说故学之道、文言之美,抑或李白、苏轼生平,估计“格物致知”含义,不少学生都不甚了了吧?

“致知在格物,物格而后知至”,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,都是一个意思。要探究穷究本源原理,才能真正学以致用。科举八股是早废了,可如今若只要死背一下李白籍贯、杜甫生卒、“唐宋八大家(唐韩柳、宋欧阳、三苏带曾王)”的顺口溜,就语文无忧,应试不愁,那还不如孩子们从祖辈那记点儿老成都吃的逛的耍的城市记忆呢。

标准答案应试法,李白是江油人还是江浙人,并不重要。孩子自然无意愿无兴趣去深究背后的东西。这种功利取向,甚至鼓励一种装饰性仪表性的东西,因为只要你摆出爱读书或有学问的样子就够了。是否真爱或真有,倒无人深究,也不关心。

阅读和求学真正目的,是修身养性的自我管理,而死记硬背知识点的应试方向,本质是将之彻底简化后,只求“作读书状”、“有文化”的表演和装饰作用。这就省去了“格物”探究之苦,只剩以分数划三六九等的速记速成式“致知”之效。这不是实践悟道后的真知,而只是划重点的教纲点缀,那李白是成都人,是祖籍陇西李氏、幼长于绵州青莲的中亚混血,或都不重要了吧。

新/闻/延/伸

那些“特别”的寒假作业每天做80个仰卧起坐

按照成都市教育局的规定,寒假作业要丰富多彩,成都市华兴小学遂布置了一道特别的作业——每天做80个仰卧起坐。

小学五六年级的学生每天要完成三组一分钟跳绳,每一组要保证90个以上;另外要完成两组仰卧起坐,每组必须要完成40个。学生完成这些体育作业需要有家长的签字认可,是开学时的重要检查项目。

学校为什么如此重视对学生的体育锻炼?华兴小学校长严雪梅认为,健康是长期养成的习惯,运动是学生终身幸福的能力,因此,体育锻炼的坚持不仅仅是在学校期间,放假期间同样重要。

与爸妈互换角色一天

成都市龙江路小学武侯新城分校给学生布置的寒假作业是争做“孝老爱亲”的好孩子。学校还要求学生与家长进行一次角色互换,按照父母平时照顾自己的习惯,选择力所能及的事情,照顾爸爸妈妈的一天。

龙江路武侯新城分校校长刘檁说,学校很多学生是独生子女,动手能力较差,习惯礼貌也有待于提高。我们时常强调学生要讲文明有礼貌,但是到底什么样才算文明礼貌,给学生一个参考的标准,也能够帮助他们自我认识和提高。|

互动|这样留寒假作业 你看行么?

寒假将至,在给孩子减负的要求下,成都不少学校都对习以为常的寒假作业,尤其是小学低年级语文作业进行了一番变革——目的是让孩子走出学校,走出书本,于社会这本无字书中温故而知新。对此,你若有什么看法或建议,敬请致电华西传媒集群新闻热线028- 96111、添加华西都市报QQ报料平 台 ( 号 码 :130069110)、关注华西都市报官方微博微信,与我们分享。

作者:李寰 立 即 评

(来源:华西都市报)

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